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DNP -领导轨道
38
学分
32%
最高转账积分
类类型
下次开始日期
2023年1月2日
完成的时间
在短短2年内完成
每学分成本
$748

通过DNP -领导力跟踪,定义您的未来——以及医疗保健的未来

对包容性保健和提高质量的需求是持续的. 不恒定的东西是传递它的最佳方式. 因为医疗保健服务正在不断发展, 这个行业需要高素质的领导者来加速转型. 如果你是一名忙碌的护士,并且准备好进一步将你的能力和职业与循证实践相结合, 绩效管理, 创新领导力, 那么这个在线DNP专业课程就是为你准备的. 威尼斯人APP的DNP学位的领导能力将为你的最高水平的护理实践和责任做好准备. 

程序的可用性

在线
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内置的实习

边学边应用.

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快速获得学位和晋升.

在线课程

在获得学位和其他工作-生活承诺之间保持平衡.

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DNP -领导力跟踪计划概述

将基于研究的证据和创新概念转化为DNP-领导轨道的进一步医疗保健服务

学习和实践综合研究和信息,同时将其应用到医疗保健系统和技术,以提高质量, 安全和结果. 威尼斯人APP的dnp -领导力追踪, 您将在您选择的一个领域扩展您的执行能力:医疗保健管理, 卫生信息学或公共管理. 更重要的是, 你将能够在最短的2年内完成你的在线护理实践博士学位, 同时还要兼顾其他责任. 

应用你所学到的,当你学习实习时间和一个学术项目编织到计划

威尼斯人APP, 你可以在事业发展的同时继续工作, 多亏了方便的在线课程,旨在挑战和提升你的领导力, 分析和临床技能. 甚至更好的, 你会进步很快,因为威尼斯人APP的在线护理实践博士学位以课程为基础, 体验式学习让你在学习的过程中实践所学. 

在DNP领导轨道上, 你将展示你的能力,累计1个,000实习和临床时数, 从你的专业领域课程开始, 继续学习DNP课程和临床时间. 你可以通过转换学分或实习达到500小时. 符合资格的学生除了这500个临床学时外,还可以在课程中转移至多12个学分. +, 完成要求的msn相关桥梁课程的BSN至DNP学生可以获得高达125个实习小时的这些课程.

通过对护理学科的学术研究提高你的能力和临床贡献

为成为领导做好准备, 顾问, 影响者, 临床医生, 或者通过获得临床博士学位和完成DNP学术项目,使用循证实践来引导解决问题的干预. 威尼斯人APP的DNP项目植根于基于证据和系统的质量改进和临床实践, 应用和翻译. 你将学习几个不同的领域, 包括专业领域课程, DNP讲座课程, 并且专注于你根据自己的兴趣选择的领域课程. 内置学习成果意味着你在学习过程中会被评估和衡量. 

满足你的个人和职业目标,需要一个DNP学位,可以帮助你在护理专业的顶端

对护士经理的需求正在上升, 护士, 护士学院和BSN毕业生愿意追求该职业的最高临床证书:护理博士(DNP)学位. 威尼斯人APP的DNP课程让你提升自己,以满足这些新兴的护理专业标准, 在实践技术和测试质量改进框架和理论的过程中,你会学到很多东西.

在为忙碌的成年人而建的大学里获得DNP学位

通过100%在线上课来获得你的DNP. 区域认证和非营利性, 威尼斯人APP是为满足成人学习者的需求而从零开始建立的. 威尼斯人APP的无缝转学流程和学术顾问团队将帮助您轻松过渡到学生, 威尼斯人APP灵活的课程安排有助于平衡你的学习和工作, 家庭与生活. 今天就开始为你的未来做准备吧.

 


威尼斯人APP的护理实践博士项目和研究生APRN证书项目正在追求最初的认证 大学护理教育委员会. 申请认可并不保证会获得认可.

作为项目初始认证的一部分, CCNE的现场评估定于9月15日进行. 28-30, 2022.

按照CCNE的程序, 项目参与者和其他相关方被邀请在评估之前提交意见. 所有关于威尼斯人APP护理实践博士课程或APRN研究生证书课程的第三方书面意见必须在周三前由CCNE收到, 9月7日, 2022.

第三方意见应提交至thirdpartycomments@ccneaccreditation.org.

CCNE要求所有第三方评论都要用英语书写. 在评估小组对项目进行现场评审之前,只与评估小组成员分享意见. 在审查过程中,这些意见不会与大学分享. 感谢你们参与这一重要进程.

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你最宝贵的DNP领导力

选择威尼斯人APP的dnp -领导力,你会在充分利用你的时间的同时,让你的钱花得更多. 通过在线课程和内置的实习时间,在最短的2年内完成学位.

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平均转车时间

12
传输时间

平均而言,学生转学的课程占dnp -领导力课程所需学分的近三分之一.

选择威尼斯人APP而不是其他领先的课程来学习你的DNP-领导,可以节省数百美元的费用.

来源:主导项目内部调研(2022年5月)

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97%
学生满意度

97%的毕业生会向他们的家人、朋友和/或同事推荐威尼斯人APP.

资料来源:威尼斯人APP职业发展办公室学生满意度调查(2021年秋季)

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DNP -领导力培训课程 & 课程

38学期学时
所需的主要区域
810年历史 - DNP的基础(3)

本课程的目的是向学生介绍DNP在医疗保健领域作为领导者和变革推动者的作用. 技能发展包括识别实践中的差距, 进行需求评估并描述问题的范围和意义. [实习时数:50]

820年历史 -循证实践 & 质量改善(3)

循证实践与质量改进的护理探究:本课程关注作为探究形式的高级护理实践, 集成, 并将证据应用于实践. 技能发展包括对循证实践方法的评估, 使用信息系统和病人技术来提高质量. [实习时数:50]

830年历史 -临床预防和卫生保健成果(3)

本课程为学生进行评估做准备, 设计, 实施和评估基于证据的优质卫生保健实践,针对个人和总体患者群体. 技能发展包括定义与度量相关联的结果, 变量, and data sources; appropriate 数据收集 和评估 方法. [实习时数:50]

840年历史 -领导、政策 & 跨专业合作(3)

这门课程的重点是与变革政策相关的领导原则, 并加入高功能团队,以改善复杂系统中的医疗保健结果. 技能发展包括对组织文化的评估, 质量和安全数据,探索作为团队成员和领导者影响变化的原则. [实习时数:50]

项目课程
850年历史 - DNP课程I (3)

本课程的目的是为学生提供所需的支持和指导, 与主办机构和导师合作, 制定一个全面的建议, 现场特定的DNP项目, 包括评估计划. 技能发展包括理论的应用, 回顾文献和人口数据,以框架DNP项目,推动具有成本效益的安全护理. [实习时数:125]

851年历史 - DNP研讨会II (3)

在这门课程中,学生获得学校的批准,并执行批准的项目计划. 技能发展包括管理时间和资源, 评估和管理实施问题, 数据收集, 利用沟通, 以及领导力和协作策略. [实习时数:125]

900年历史 - DNP研讨会III (4)

在本课程中,学生完成并传播项目的成果. 期末项目反映了学生运用有效沟通和协作技巧的能力, 发挥领导作用, 影响质量和安全, 变换练习, 引领创新, 并成功地通过谈判改变卫生保健提供方式. [实习时数:50]

860年历史 - DNP住院医师(1-4)

住院医师课程为学生提供了发展和完善技能的机会,基于与高级实践护士角色相关的概念和问题,如:财务规划, 基于需求的组织评估, 项目计划, 管理, 和评估. 学生与教师导师密切合作,在批准的地点开发个性化的实践经验. 本课程可能修四次,每个学分包括125个实习学时. 学生课程安排的位置是可变的.

专业选修课

下列课程至少修满12学分:

HCM 733 -医疗保健组织的财务和管理会计(4)

本课程的目的是为学生提供与医疗保健组织中的财务会计和管理会计相关的基本概念和计算方法. 学生将学习财务会计的基本方面,主要关注财务报表及其信息的使用. 学生还将学习管理会计的功能方面,包括成本行为, 成本分配, 定价, 规划, 预算, 利润分析, 以及绩效评估. 这些概念的应用将包括案例研究的分析.

HCM 735 -医疗保健服务系统(4)

本课程提供了美国领导力的广泛概述.S. 卫生服务体系. 本课程的重点将是卫生服务领导在提供卫生保健服务中所发挥的作用, 包括与专业人士进行管理, 财务管理, 服务利用率, 以及美国经济的其他方面.S. 医疗保健系统. 学生将探索领导力的关键理论和实践元素,并阐明当前的问题.S. 卫生服务系统的组织、管理和资金.

HCM 742 -医疗法律和道德(4)

在这门课程中,学生将奠定坚实的卫生法基础, 使他们能够处理医疗保健组织每天面临的常见的法律和实际的道德和伦理问题. 主题将包括成文法, 规章制度, 侵权法检讨, 刑法, 合同法, 民事诉讼与审判实务. 学生将研究大量的法律、道德和伦理问题.

HCM 745 -医疗保健财务管理(4)

该学生将研究医疗保健主管用来分析财务状况和趋势的理论和技术. 主题包括财务规划, 预算, 风险评估, 速度设置, 财务控制, 管理保健, 成本会计, 以及医疗机构的资本融资. 强调适当的财务管理对有效的医疗保健领导的重要性.

HCM 752 -健康政策(4)

本课程将探讨对卫生政策制定和政治的基本概念和分析理解, 包括它们对卫生管理和领导层的影响. 将通过应用政治概念和行为模式探讨选定的政策问题, 包括政策制定的系统模型. 重点将是理解卫生领导人对决策系统的做法, 参与其中, 并通过它来实现他们和他们组织的目标.

HCM 762 -全球健康(4)

学生将研究人口统计数据, 流行病学方法, 结果评估, 健康促进, 从全球的角度来预防疾病.

HCM 765 -医疗保健运营管理(4)

学生将探索运营和供应链管理的概念和理论. 学生将发展解决医疗保健组织运营问题的知识和技能.

他702 -健康信息治理(4)

本课程涵盖了医疗保健领域包括政策在内的广泛的战略问题, 的指导方针, 标准, 流程, 以及管理和实现企业级信息所需的控件. 将信息视为医疗保健组织的战略资产, 管理信息质量的各种风险并确保其适当使用的过程.

他710 -临床工作流程 & 应用程序(4)

本课程探讨不同住院病人对临床工作流程的要求, 门诊, 以及紧急医疗环境. 它涵盖了文档, 审查, 映射, 以及临床工作流程信息和流程的图解. 该课程还涵盖了患者护理的改善到工作流映射和变更管理之间的联系, 作为医疗保健中基于证据的决策的一部分.

他761 -医疗保健分析(4)

本课程介绍检索的过程, 分析, 以及报告医疗决策所需的情报. 它涵盖了提取的技术, 将无数操作数据库中的数据转换和加载到公司数据仓库中, 也意味着确保决策是基于干净可靠的信息. 该课程还包括报告收集到的医疗保健情报的方法.

PUAD 701 -政府的基础 & 非营利管理(4)

学生研究基本的公共服务价值,区分政府和非营利组织的使命和宗旨与私人组织的使命和宗旨, 以营利为目的, 组织. 本课程的重点是应用公共管理和组织理论来分析执行政府和非营利项目的领导者和管理者所面临的行政问题. 学生们学会系统地思考如何选择交付项目和提高组织绩效的备选方案. 最后, 学生培养基本的信息素养, 计算, 写作, 以及有效的学术和专业交流所需要的表达技巧.

PUAD 710 -管理人员 & 资讯系统(4)

学生学习管理两种最重要的组织资源——人员和信息的基本概念和工具. 本课程强调如何运用人力资源的概念和吸引人的工具, 保留, 在政府和非营利组织中发展员工,提高组织绩效. 管理政府和非营利组织的信息技术概念和工具也被审查. 基本法律, 道德, 此外,还评估了管理人力资源和信息技术的政治义务.

PUAD 715 -方法推理与定量分析(4)

学生学习应用基本的方法概念和分析工具,为行政和政策讨论做出贡献, 批判性地评估因果主张, 以及做出明智的行政和政策决定. 目标是让学生成为学术研究和专业报告的批判性消费者,并自信地将统计概念和技术应用于专业决策. 最后, 学生培养与同事有效沟通分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 而公众.

PUAD 725 -管理决策方法(4)

学生学习系统分析行政问题和制定提高组织绩效的决策的基本概念和工具. 威尼斯人APP学习了分析常见行政问题的具体技术,并在这些分析中检验了公共价值会计的相关性. 学生还将学习使用项目管理工具来有效地管理行政项目. 最后, 学生培养与同事有效沟通管理分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 而公众.

PUAD 740 -财务管理 & 预算(4)

学生学习使用基本预算, 会计, 以及领导和管理政府和非营利组织所需的财务管理概念和工具. 学生学习使用分析技术来制定具有重大财务影响的行政和政策决策. 学生还将研究政府和非营利组织中构成和影响财务决策基础的竞争价值观和政治. 最后, 学生培养与同事有效沟通财务分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 而公众.

PUAD 745 -策略、协作、 & 通信(4)

学生学习如何在竞争激烈的政治环境中领导组织,在这种环境中,合作是推进组织使命的必要条件. 本课程的重点是使用战略和网络管理的概念和工具来提高组织绩效. 战略管理组织沟通的重要性也被审查. 最后, 学生培养有效沟通战略规划方法的技能, 方法, 和同事一起做决定, 民选官员, 媒体, 而公众.

PUAD 750 -领导政府 & 非营利组织(4)

学生学习在公共服务的背景下作为道德领袖思考和行动. 本课程的重点是如何将行政决策和组织计划付诸实施. 学生学习使用领导概念和工具以及人际交往技能,与个人和团体合作,有效执行行政计划并做出决定. 学生 also 开发 knowledge and skills for communicating and collaborating with internal and external stakeholders; particularly 民选官员, 媒体, 利益集团, 而公众.

CJAD 700 -有效的司法(四)

应用战略决策策略, 学生将分析结构, 实践, 以及组织在司法管理中的表现, 包括法院, 执法, 和修正, 非盈利和营利性的都有. 通过最佳实践来应对组织问题和目标的伦理领导职能的应用视角也将被讨论. 其他主题将包括计划、实施和评估.

CJAD 670 -受害者学(4)

本课程探讨受害理论, 减少受害可能性的方法, 以及为犯罪受害者提供服务. 学生将被要求制定一个以社区为基础的计划,以减少犯罪受害或制定一个机构应对犯罪受害者的计划.

CJAD 680 -拨款写作(4)

本课程向学生介绍资金来源和拨款写作. 学生将被要求找到资助选项并写一份补助金申请.

IDPT 601 -教学设计基础(4)

学习理论和教学设计模型是教学设计领域的两大基本支柱. 在这门课中, 学生将学习形成的学习理论和哲学, 影响, 并支持这个领域. 学生还将学习教学系统理论, 模型, 教学设计的系统方法. 在这门课中, 学生将应用这些理论, 策略, 和教学模式创造一个学习, 教学设计或培训活动在他们选择的设置, 包括业务, 行业, 政府, 医疗保健, 课堂教育. 在本课程结束时, 学生将制定如何为教学设计职业做准备的计划.

IDPT 620 -人体性能技术原理(4)

在这门课中, 通过使用场景和案例研究来分析性能问题,学生将学习理解人类性能的框架, 确定所需干预的水平和类型, 为一套能够达到预期效果的解决方案提出建议.

IDPT 640 -以科技促学习(四)

在这门课中, 学生将应用设计原则来创建一个学习活动,包括使用新技术和新兴技术. 学生将研究协作和网络工具在学习环境中的使用和价值. 交付平台和软件也将探讨它们对教学策略的影响. 在课程中完成的项目将成为学生作品集的一部分.

IDPT 715 管理项目和关系的理论与应用(4)

能够成功地管理项目和关系是当前员工最重要的技能. 在这门课中, 学生将学习项目管理理论, 工具, 和技术,并将它们应用到自己的学科中. 在这门课结束之前, 学生需要制定一个项目管理流程和一个解决关系问题的计划.

建造于802年 -高等教育教学(4)

本课程将研究教与学的哲学, 方法, 以及高等教育中的技术. 主题将涵盖学习理论, 教学设计模型, 教学策略, 以及对学生表现的评估. 在这门课结束之前, 学生将发展自己的教学理念和教学单元,展示他们对学习理论和教学设计模型的掌握, 在教学设计中选择合适的学习技术, 结合适当的教学和评估方法. 此外,学生们还将探索高等教育中的错误职业.

IDL 800 -战略审查趋势 & 技术(4)

教学和学习的领导者必须跟上技术的不断变化,并利用这些变化来确保其组织的竞争力和健康. 然而,并不是所有的技术和新兴工艺都值得采用. 在本课程中,学生将研究教学趋势和新兴技术. 学生将学习如何评估理论和整合设计, 流程, 和技术在战略和战术决策中的指导和学习在组织中.

IDL 810 -创新学习环境设计(四)

在这门课中, 学生将接触到设计有效学习和教学的创新方法. 本课程将使学生掌握在组织层面实施的适用框架和策略的知识. 学生将回顾学习环境,如电子学习, 混合和混合学习, 移动学习, 基于游戏的学习, 以及非正式和社会学习, 根据组织的学习和培训需要,确定合适的学习环境.

微证书与工作要点保持一致

在当今充满活力的工作环境中,适应能力强的专业人士茁壮成长. 一个微型证书——作为一个独立的课程或集成到你的学位项目中——是一个短的, 特定技能的认可,使你能够展示你在特定领域的能力. 比如威尼斯人APP的学位课程, 微型证书与市场和行业需求相一致,以确保您学到的知识可以立即投入使用. 微证书可以通过数字徽章轻松地共享,并可以堆叠起来创建一个独特的需求技能组合.

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护理职业生涯 & 工作

护理部主任

护理主任监督护理职能的临床和行政活动, 领导学科的发展和进步,以支持实现患者护理目标和卫生系统目标.

护士经理

护士经理结合他们的临床和领导技能进行评估, 计划, 实现, 评估护理方案和人员配备,以确保以病人为中心, 医疗质量.

护士长

护士组长提供和协调临床评估和病人护理, 并支持所属单位的规划和行政工作. 

资讯护理专员

信息学护理专家系统发展, 实现, 并评估支持临床决策的循证模型, 促进护理的连续性, 确保实践责任, 优化病人的护理服务.

护士教育工作者

护士教育工作者利用他们先进的教育证书和实际实践经验来帮助培训, 开发, 为下一代护士做准备.

临床护士长

临床护理专家是负责改善病人护理的临床实践专家, 通过研究驱动的教育和成果, 循证实践.

总护士长(护理主任)

CNOs领导护士团队, 监督医疗系统的运作方面, 并通过发展和实施转型活动来提高护理质量.

医疗系统行政总裁办公室(CEO)

医疗保健系统ceo领导各种各样的医疗保健计划, 包括劳动力发展, 护理质量, 风险降低和未来的护理提供模式.

护理实践就业展望

13%

从2021年到2031年,护理从业岗位预计将增加13%

所有职业

2021
3809935个工作岗位
2031
4288360个工作岗位


来源信息由Lightcast提供.

DNP常见问题

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