项目概述
收集、分析和保护重要的患者信息
与威尼斯人APP的 转移-friendly 健康信息管理(HIM)学位课程, 你将准备好帮助简化病人护理问题. 您将获得知识和信心,与管理层的其他人合作,制定政策和流程,在确保患者信息的保密性和适当发布的同时,提供对关键患者数据的快速访问.
培养混合技能,成为雇主的独特资产
获得一个结合医疗保健管理概念的学位, 信息技术, 以及组织领导力, 为您提供在卫生信息学和卫生信息管理领域取得成功所需的技能.
威尼斯人APP的健康信息管理学位课程为您提供管理和改进健康信息访问和交付的知识. 您将了解如何在遵守美国健康信息管理协会(AHIMA)道德规范的同时集成健康信息管理, HIPAA法规, 组织标准. 当与信息治理和团队合作原则相结合时, 您将有信心为任何组织开发和实现信息系统解决方案.
获得在工作场所有价值的实践经验
通过威尼斯人APP的实践课程和实际作业,立即将您新的健康信息管理技能应用到工作场所. 当与您将从行业从业者的导师那里获得的见解相结合时, 这样你就能从人群中脱颖而出,对未来的雇主更有吸引力.
在您的专业实践经验(PPE)中为所学的理论增加实际价值. 这是HIM项目课程的最后一门课程,让您有机会通过为您选择的批准的医疗保健相关机构开发一个重要的项目来展示您在项目期间学到的所有技能.
更快地获得学位带来的回报
威尼斯人APP的HIM项目是为那些希望进入或在健康信息行业发展的个人设计的. 如果您之前有医疗保健经验或教育背景, 您可以获得健康信息管理学位的转学分,或通过能力测试和先前的学习评估来证明您的学习.
在为忙碌的成年人而建的大学里获得学位
通过100%的上课来获得学位 在线 或在威尼斯人APP的主校区学习课程. 获区域认可及 非营利组织威尼斯人APP是为了满足人们的需要而从零开始建造的 成人学习者. 威尼斯人APP的无缝 转移 学术顾问的过程和团队将帮助你轻松过渡到学生, 威尼斯人APP灵活的课程安排有助于平衡你的学习和工作, 家庭, 和生活. 今天就开始为你的未来做准备吧.
来源信息由国际经济建模专家(EMSI)提供
专业认证

威尼斯人APP的卫生信息管理认证机构是卫生信息和信息管理教育认证委员会(CAHIIM). 该学院对健康信息管理学士学位的认证已在2028-2029年再次确认. 所有有关该项目认证状态的查询应通过邮件直接发送到CAHIIM, 东伦道夫街200号, 5100套房, 芝加哥, IL, 60601; by phone at (312) 235-3255; or by email at info@cahiim.org.
2019-2020学年CAHIIM学生成绩数据
- 毕业率*:NA
- 就业率:100%
- 认证考试通过率:100%
*按CAHIIM方向, 毕业率是基于FAFSA的六年制本科, 全日制毕业率定义, 第一次, 秋季学期入学并在六年内毕业的本科生(正常毕业时间的150%). 这个定义不包括在职学生, 转学, 或者离开学校去军队服役的学生. 威尼斯人APP的大多数学生都是兼职上学,他们可能会在秋季学期以外的一个学期开始入学. 威尼斯人APP的学生在完成学位和工作之间找到了平衡, 因此,家庭和其他相互竞争的优先事项, 意想不到的休息有时是必要的. 此外,威尼斯人APP大约90%的学生从其他机构转学分. 根据上述FAFSA定义, 威尼斯人APP在2019-2020学年没有符合这些参数的毕业生.
课程 & 课程描述
在这门课中, 学生获得进行和展示研究所必需的写作能力. 各种各样的作业, 从个人思考开始, 建立在彼此之上, 当学生们形成自己的想法时, 批判, 并综合他人的立场. 学生们系统化和组织知识的方式将帮助他们在所有的课程. 本课程还强调良好写作风格的要素, 适当的语法和机制, 语言清晰, 逻辑性和凝聚力的发展. 它的高潮是提交一份记录在案的研究论文.
本课程向学生介绍具有商业应用的统计学. 本课程包括描述统计和推理统计. Topics included are: measures of central tendency; measures of dispersion; graphical displays of data; linear regression; basic probability concepts; binomial and normal probability distributions; confidence intervals; and hypothesis testing. 这些主题将使用基本的代数知识和Microsoft Excel来覆盖. 注意:本课程有监考考试。.
选择数学140定量推理导论或数学150基础代数作为先决条件. 这门课可以算作大学选修课.
现代科学心理学:对包括现代科学心理学在内的各个研究领域的概览. 本课程考察了这些理论, 研究发现, 以及在心理学各个主要领域的应用, 目的是为学生提供实践信息,他们可以应用到他们的个人和职业生活中. 课程涵盖的主题领域包括学习和记忆, 动机和情感, 人类发展, 人格理论, 精神病理学, 以及社会行为.
社会学是研究群体行为的科学——研究群体是否成对, 小群体, 协会, 官僚机构, 社会, 公众, 聚合, 社会运动, 或暴徒, 等. 本入门课程向学生介绍有助于理解规范的社会学原理和理论视角, 值, 人们组成的各种类型的团体的结构和过程. 本课程侧重于将科学方法应用于社会问题的研究.g. 贫困、犯罪、性别歧视和种族主义)和基本制度(i.e. 家庭、政府、经济、宗教、教育). 学生将发展他们的“社会学想象力”,作为一种理解他们的生活是什么,以及可以与当地工作的更大的社会力量联系起来的方式, 国家, 以及国际环境.
本课程是为对相关医疗专业感兴趣的学生设计的,重点是大体解剖学和人体器官系统的功能,以及它们之间的关系. 本课程将扩展学生的医学术语和对人体生理学的科学理解. 除了, 学生将了解与内稳态破坏有关的一般病理学. 本课程将包括一个小时的实验部分.
本课程是为追求相关卫生专业的学生设计的,提供了人类健康和疾病过程的概述. 学生将学习常见疾病及其如何影响人类健康, 器官, 和系统层面. 重点将放在身体作为一个系统和疾病如何影响人体作为一个整体.
下列课程修6个学分:
从艺术中选择, 英国文学, 美术, 人文学科, 音乐, 哲学, 宗教或戏剧学科.
本课程向学生介绍威尼斯人APP的社区,并提供成功过渡到该社区并参与其中的策略. 主题包括大学资源和程序, 提高沟通技巧的策略, 利用电子工具参与虚拟环境, 以及学术和职业规划的发展.
本课程培养学生在学术上和职业生涯中成为成功的终身学习者. 威尼斯人APP课程要求高水平的自主学习,并注重在工作场所和课堂中所需要的技能,这些技能很容易在两个环境之间转换. 课程包括提高沟通技巧的策略, 包括使用电子工具参与虚拟环境. 课程中的作业和活动是为了模拟工作场所中的团队合作而设计的.
这是一门专注于研究论文写作的中级课程. 通过检查和练习与自己学习和工作领域相关的写作惯例,本课程的学生准备成为专业话语社区的积极参与者. 通过提醒人们注意学科写作的惯例, 该课程还为学生准备高等学院写作和高级学术论述的特殊惯例. 课程活动包括三篇扩展研究论文, 针对跨学科交流的半正式写作, 以及促进批判性参与学科对话的阅读.
本入门课程的重点是利用数据库将信息技术应用于商业战略. 学生将获得当前数据库技术的工作知识, 包括关系数据库概念, 数据库设计, 数据提取, 以及在处理数据库应用程序时的数据仓库. 注意:本课程有监考考试。.
运用批判性和创造性思维, 学习本课程的学生将发展一系列的沟通技巧,以加强他们的个人和职业关系和努力. 本课程将专注于自我等关键领域的技能发展, 感知, 听, 语言信息, 对话, 的关系, 冲突管理, 说服, 还有公开演讲.
这门公开演讲课程强调即席演讲的基础. 技能培养活动和作业侧重于研究, 组织, 推理, 演讲的风格和表达方式,以及听众和听众的参与度.
本课程是财务会计和管理会计的入门课程. 它是为非会计专业的学生设计的. 财务会计强调通用财务报表如何向管理层以外的用户传达有关企业业绩和状况的信息. 它强调会计如何处理和呈现信息. 本课程还研究了财务报表的主要内容. 本课程的管理会计部分研究内部报告和决策. 这门课程帮助那些想要清楚地了解“数字意味着什么”的人, 简洁和概念性的方式,不关注会计过程的机械方面.
会计导论,强调通用财务报表如何向管理层以外的用户传达有关企业业绩和地位的信息. 大约三分之一的课程强调会计如何处理和呈现信息,包括记录交易, 根据既定的规则和程序为服务和商品公司调整余额和编制财务报表. 本课程的结余部分考察报表的主要组成部分,如现金, 应收账款, 库存, 长期资产, 折旧, 工资, 债券, 以及其他负债和股票. 本课程的概念适用于管理会计(ACCT 225). 建议学生在这些课程之间避免任何时间间隔.
本课程将提供有关健康的基本信息, 医疗保健, 以及医疗服务系统. 学生将熟悉各种类型的医疗保健组织, 利益相关者, 和医疗保健问题,以形成他们对医疗保健提供系统的不同组成部分的理解. 通过对卫生信息的探索,学生将讨论和分析卫生保健专业在卫生保健中所扮演的角色.
理解文化能力, 道德, 政策, 在不断发展的医疗体系中,法律对于医疗专业人员来说是必要的. 本课程将为学生提供应用伦理学的实用知识和方法, 法律, 以及降低风险的文化决策框架. 主题将包括法规遵从性, 病人的同意, 隐私和保密, 和文化能力.
本课程将介绍医学术语、命名和使用的基础. 重点将放在前缀的基础上, 道根, 和后缀链接来建立一个广泛的医学词汇.
《威尼斯人APP》向学生介绍人体实验的基本研究设计和数据收集技术? 社会研究环境中常见的研究. 完成本课程后, 学生应该了解社会研究伦理学的基本知识, 研究过程的步骤, 定性和定量研究策略的优势和劣势, 选择或创造和改进测量工具的问题, 如何正确选择合适的受试者样本, 以及如何解释在假设检验中所选用的统计测量方法.
本课程通过考察公共卫生哲学,提供公共卫生概念和实践的基本介绍, 目的, 历史, 组织, 功能, 工具, 国家公共卫生实践的活动和结果, 状态, 和社区层面. 本课程还考察了公共卫生职业和职业. 案例研究和各种与实践相关的练习是学习者参与实际公共卫生问题解决模拟的基础.
向学生介绍各种医疗保健环境中的健康信息管理(HIM)专业人员的角色. 教育和认证要求的HIM专业人员将讨论与概述美国.S. 医疗保健交付系统,以及各种报告和认证要求.
本课程是对临床分类系统的介绍,该系统用于在各种设置中为医疗保健遇到分配代码. 重点将放在组织上, 的关系, 以及规范这些系统的准则.
本课程是对临床分类系统的介绍,该系统用于在各种设置中为医疗保健遇到分配代码. 重点将放在《威尼斯人APP》上, 医疗保健通用程序编码系统(HCPCS), 和其他常见的分类系统.
本课程概述了在美国用于支付服务的常见医疗保健报销方法. 重点将放在根据患者接触类型识别和应用正确的方法上.
本课程向学生介绍卫生信息管理专业的基础和能力, 和管理层一起, 法律, 以及影响美国医疗保健提供系统的伦理挑战. 学生将受到医疗保健领域动态变化的挑战, 多元化环境下错综复杂的领导力, 以及医疗保健组织内部员工管理的问题.
本课程向学生介绍了各种类型, 定义, 的关系, 使用, 以及对来自医疗保健功能和流程的数据的解释. 学生将探索患者护理中常用的健康数据的信息标准和表示, 报告, 报销, 以及质量改进项目.
本课程将涵盖卫生信息学的历史, 信息基础设施的设计与挑战, 和当前的问题. 主题将包括HIPAA和其他立法, 电子健康记录的应用, 以及卫生信息系统的其他临床和行政应用.
本课程从管理企业中存在的信息系统的角度研究医疗保健组织. 确定临床和医疗保健交付过程以及它们如何与信息系统相关是一个主要焦点. 本课程的目的是确定当今医疗保健信息系统管理所面临的关键问题, 检查原因, 并为这些问题制定合理的解决方案. 具体的联邦法规, 供应商的解决方案, 与医疗保健信息系统相关的财务影响也进行了研究.
本课程要求学生应用健康信息管理软件, 工具, 以及真实的医疗保健情况和问题的技术. 重点将放在电子健康记录的应用上, 常用的数据工具和报告, 并对决策进行适当的分析.
卫生信息管理专业实践经验(PPE)是高等教育管理课程中取得的能力的顶点和展示. 学生必须选择合适的场地(例如.g.、医院、诊所、保险公司、政府或监管机构、软件供应商等.),谘询高等教育课程主席, 并开发一个重要的HIM项目, 研究, 或其他可应用的努力,以衡量他们对现有HIM项目成果的掌握程度. 典型的个人防护装备将包括至少80小时的现场工作, 另外还有20-40个小时的课程. 在本课程中,学生需要定期与HIM项目主席和PPE现场经理会面,以记录令人满意的进展. 所有PPE提案必须得到项目主席的批准,并应不迟于课程开始日期前12周提交. 学生应查阅HIM个人防护手册以获得更详细的信息.
本课程旨在帮助学生顺利通过由美国健康信息管理协会(AHIMA)举办的注册健康信息管理管理员(RHIA)考试。. 重点将放在最佳应试做法上, 批判性思维在解决复杂问题中的应用, 强化hia领域能力.
本课程是为健康专业的学生开设的,作为药理学研究的入门课程. 学生们将检查这些属性, 影响, 以及主要药物类别中主要药物的治疗价值. 药效学和药物治疗学将被详细探讨.
下列课程共修19学分:
除发展教育课程外,任何由大学开设的本科课程.
目前威尼斯人APP的学生有资格参加最多8个学分的研究生课程,以完成他们的本科学业, 以及未来的研究生学位. 如果您对这个机会感兴趣,请与您的学术顾问联系. 学生应选择以下研究生课程:HCM 733, HCM735, HCM742, HIM702, 他710, 和HIM 761.
所有学生都必须通过大学写作(120年英格), 以及“基础学习策略”(pf121)或“学习策略”(pf321),然后才可注册任何200或以上水平的课程. 在威尼斯人APP注册且转学学分不超过30小时的学生需要通过pf121基础学习策略考试,而不是pf321学习策略考试. 在注册任何300水平或以上的课程之前,必须先修好人际沟通(通讯150)或言语沟通(SPCH 100). 学生还必须满足大学代数能力要求. 请注意:由于医疗实习的独特要求, 在选择该专业之前,学生应该参考专业实践经验(PPE)手册,了解该项目要求的实习部分的重要信息. 申请人必须在入学前填写并返还《威尼斯人APP》. 关于手册或表格的问题,请联系HIM项目主席. 本手册及表格可透过以下连结浏览:
计划的细节
学习结果图的作用就像路线图,帮助引导学生在学习项目中的进步. 点击 在这里 浏览B.S. 健康信息管理矩阵.
1. 要获得本科学位,学生必须:
- 顺利完成专业课程要求,包括:
- 通识教育
- 商业或专业核心
- 主修领域及选修课程
- 技术转移学分(仅适用于特定的学位结业项目)
2. 满足以下平均绩点(GPA)要求:
- 所有学生必须达到威尼斯人APP的最低累积绩点2.00
- 所有学生的平均绩点必须达到2分.主要地区有25个, 每门专业课程都必须以“C”或更高的成绩完成,以计入学位要求
3. 完成居留要求
4. 完成所有必需的学费和杂费的支付
5. 不会因学术欺诈或违反学生行为守则而被纪律处分
课程主席和学术顾问可以提供关于课程选择的信息和指导, 时间表的准确性, 以及转移过程. 然而, 学生有责任理解和满足专业课程或学位的学位要求,并相应地规划时间表.
总体居住要求
寻求学士学位的学生必须在威尼斯人APP完成至少30个学分,才有资格获得学位. 寻求副学士学位的学生必须在威尼斯人APP获得20个学分,才有资格获得学位.
课程水平要求
学生必须有40个学时,相当于威尼斯人APP300/400水平的学士学位课程. 一个学生必须有至少12个学分的课程,相当于200水平或以上的副学士学位.
业务核心需求
有商业核心要求的专业是会计, 应用管理, 工商管理, 商业经济学, 业务取证, 能源管理, 创业, 财务管理, 财务规划, 法务会计, 人力资源管理, 信息系统审计, 物流管理, 管理 & 领导,市场营销,运营 & 供应链管理和风险管理 & 保险. 商业核心是适合商学学士学位的相关学科的基础. 商业核心课程的目的是让学生对组织有一个概念性的理解, 各职能领域如何相互关联以实现组织目标, 以及如何在当今环境下应用专业决策能力和技术技能. 完成商业核心课程后,毕业生将能够:
- 分析一个组织的会计信息,以制定合理的商业决策
- 识别并应用与组织财务决策相关的估值模型
- 确定影响业务主要职能领域的力量的影响.g.、伦理、法律、技术、经济、全球和社会)
- 将营销活动应用于企业对企业和企业对消费者市场的商品和服务交付
- 运用人际关系和资源管理技巧,促进业务成功
业务原则(BSAD 110)是业务核心的先决条件. 拥有相当于四门商业课程的转校生不需要学习商业原理.
主要区域要求
学生必须在专业领域修满20个学时,相当于获得学士学位的300/400威尼斯人APP专业水平课程. 一个学生必须有12小时的专业领域课程,相当于200水平或以上的副学士学位. 最少2个.参加副学士或学士学位课程的学生,必须在专业领域取得25 GPA, 每门专业课程都必须以“C”或更高的成绩完成,才能计入学位要求.
顶石的要求
每个专业都有一个顶点经验,不能将其学分转入大学. 这是一门威尼斯人APP课程,旨在整合和评估每个专业的具体学习成果作为一个整体. 这门课应该作为最后一门专业课. If, 考虑到学术安排过程和学生的预计毕业日期, 这不可能, 那么学生应该有高级资格(90或以上学分), 加上技能基础的通识教育课程(COMM, SPCH, 令状, 数学, 排版), 所有商业或专业核心课程, 和必修课程的顶点.
后续学位要求
攻读后续学士学位的学生必须在威尼斯人APP获得至少30个学分,在200级或以上, 其中至少16个学时必须是相当于300/400级课程的专业领域课程.
额外学位要求
寻求额外学士(或副学士)学位的学生必须在第一个学士(或副学士)学位之外成功完成至少30个学分(包括专业要求). (见学术公报的“后续学位”部分.)
转移信用
转移学分和在标准化考试中获得的学分, 能力考试或其他机构授予的组合学分将不计入威尼斯人APP的驻留要求. 根据威尼斯人APP进行的能力考试或组合评估授予的学分可适用于适当的专业领域学分, 但不会减少实习时间.
执照的要求因职业而异,因州而异. 如果你正在考虑一个在线学术课程,可以在你所在的州获得职业执照, 强烈建议您在开始您所在州以外的学术项目之前,与您所在州的适当许可机构联系. 学术课程和个别毕业生必须符合该州规定的标准,才有资格获得许可证. 获得许可和/或认证的资格可能不仅仅包括成功完成学位. 如果你对专业执照感兴趣, 请在你打算执业的州与适当的执照机构联系.
欲了解更多关于该课程是否会导致专业许可的信息,请访问 威尼斯人APP的专业执照披露网页.
的名字 | 组织 | Title |
Lisa Cerrato, MS, hia | 哥伦布州立社区学院 | 卫生信息技术方案协调员 |
黛布拉·赖尔(Debra Ryle | 全国儿童医院 | 数据架构师 |
Jill Choi, MBA, hia | 全国儿童医院 | 总监、资讯主任及私隐主任 |
Jordan Neswick, MHA, hia, PMP | Intentive解决方案 | 项目经理 |
凯文·琼斯,医学博士,CPHIMS | 俄亥俄州立大学韦克斯纳医疗中心 | 整合及商业应用助理总监 |
迈克尔·奥兹,工商管理学士,中钢协 | 全国儿童医院 | 信息安全与风险经理 |
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